各系，各医院：
为了规范教学过程管理，深化我院课堂教学改革，促进课程建设，不断提高教师业务素质和教学水平，并为教师提供展示和交流教学经验的机会，同时结合临床医学专业论证的相关要求，学院决定于下学期开展优秀教案和优秀教学课件的评比活动，现将有关事项通知如下：
一、参评对象
学院及各医院全体任课教师。
二、参赛作品要求
（一）教案要求
1.主要是我院用于本科生教育教学的某一门课程的全部教案；
2.教案必须格式规范，各教学环节齐全，体现教学全过程；
3.教案能够注重教学内容的归纳和总结，重点突出，条理清晰，能适用多种教学方法灵活运用的要求；
4.教案内容能体现学科发展的方向，体现因材施教；
5.教案必须是打印或手写稿件；
6.参赛教师提交教案同时，必须一并提交相关课程的教学进度表、教学大纲、配套教材等资料；
7.每位教师只能选1门课程参评。
（二）教学课件要求
1.参评教学课件主要是我院用于本科生教育教学的用PowerPoint制作的课件；
2.参评的课件全部或核心部分应自主创作，不得由他人代替，严禁抄袭。课件原则上由制作人独立完成。如果是一门课程的全部课件，制作人也可以是集体完成，但主创人员不超过3名且按贡献大小排序；
3.课件内容必须是各学科及各专业教学大纲规定的教学内容。参评的多媒体课件必须具有一定的完整性、系统性。可以是一个教学单元内容，也可以是某一门课程的全部课件；
4.课件必须在我院经过至少一个教学周期的实践，且学生对该课件使用效果的评价良好；
5.每位教师只能选1门课程参评。
三、报送形式、评选程序及时间安排
（一）报送形式：
教案以电子文档或纸质文件的形式报送。教学课件一律以电子文档的形式报送，应易于安装、运行和卸载。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。
（二）评选程序：
1、学系自评：各系组织对本部门申报的课件进行初审，并将初审结果报送教学办。
2、学院评选：学院组织专家根据《优秀教案评选标准》及《优秀教学课件评选标准》对推荐的教案及教学课件进行综合评选。
（三）时间安排：
1.2014年10月31日之前，完成所有参赛作品的报送。
2.2014年11月7日之前，各系完成自评工作。
3.2014年11月10日下午3：00之前各系将推荐的作品报送教学办。
4.2014年11月14日之前 学院组织评审组对作品进行评比及公布结果。
5.2014年11月17日-11月21日 举办优秀作品展览。
四、奖励办法
此次教案及教学课件评比分别设一等奖、二等奖、三等奖，颁发荣誉证书并给予相应奖励，并举办优秀教案及教学课件展览，向全院教师进行推荐。
优秀教案及优秀课件的评选活动是下学期教学检查工作的重要内容，是我院加强教学过程质量管理的一个重要组成部分。此项工作的开展，对提高教师教学水平，促进教学质量稳步提高有着重要的意义。各系要加强领导，认真组织，保证此项工作的顺利开展。
联系人：葛杨军；联系电话：87978833；电子邮箱：yjge@yzu.edu.cn
扬州大学医学院教学办
2014.7.3
附件：
1. 扬州大学医学院教案格式
2. 扬州大学医学院优秀教案评选申报表
3. 扬州大学医学院优秀教案评比参考标准
4. 扬州大学医学院优秀教学课件评选申报表
5. 扬州大学医学院优秀教学课件评比参考标准
附件1 扬州大学医学院教案格式
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课程名称
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任课教师
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上课班级
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上课时间
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上课地点
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教学内容（教学章、节或主题）
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课时安排
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教学目的、要求：
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教学重点、难点：
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教学方法、手段：
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讲课思路（如何组织课堂教学及重、难点的处理）：
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教学过程：
第一课时
……
第二课时
……
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习题（或复习思考题、讨论题）：
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教后记（教学反思、学生掌握情况及存在问题）：
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备注：
1．页面大小可自行添减，每上一次课写一份上述格式教案，一次课一般2个学时。
2．手写教案格式参照表格内容。
3. 教案格式供参考，可以酌情添加或删减相关内容。
附件2扬州大学医学院优秀教案评选申报表
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课程名称：
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编制教师：
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职称：
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年龄：
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所属教研室：
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所属系部：
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教案特色自我评价：
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教研室推荐意见：
主任签字（盖章）
年月日
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系部推荐意见：
主任签字（盖章）
年月日
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评委会意见：
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学院意见：
签字（盖章）
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附件3 扬州大学医学院优秀教案评比参考标准
学系： 教师姓名：课程名称：年月日
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一级指标
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二级指标
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满分
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得分
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教学目标
（20分）
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1、总体教学设计符合课程教学目标，对各类知识掌握程度要求明确、具体
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10
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2、教学思路清晰，目的明确，符合大纲要求
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10
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教案内容
（50分）
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1、教学重点突出、点面结合、深浅适度
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10
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2、内容充实，信息量大
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10
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3、教学内容能反映或联系学科发展
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10
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4、理论联系实际，注重培养学生分析问题、解决问题的能力
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10
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5、逻辑性强，结构完整严谨，条理性强
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10
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教学方法
（20分）
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1、注重体现启发式教学方法，培养学生创造思维
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10
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2、教学方法设计有新意，根据内容，恰当有效的使用教学辅助手段
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10
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作业及课后小结（10分）
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1、作业及思考题设计能体现教学重点，启发学生思维
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5
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2、课后小结精炼，思得、思失、思改，有针对性
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5
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总得分
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评委签名：年月日
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附件4扬州大学医学院优秀教学课件评选申报表
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课程名称：
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教师：
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职称：
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年龄：
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所属教研室：
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所属系部：
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教学课件特色自我评价：
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教研室推荐意见：
主任签字（盖章）
年月日
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系部推荐意见：
主任签字（盖章）
年月日
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评委会意见：
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学院意见：
签字（盖章）
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附件5 扬州大学医学院优秀教学课件评比参考标准
学系： 教师姓名：课程名称：年月日
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结构
指标
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单项
指标
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标准
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分值
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得分
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课件
内容
（20分）
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课件选材
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所选内容教学目标与学习对象明确，能解决教学中的重点和难点，突出实践性教学环节。
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5
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科学规范
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内容严谨，表述准确，无科学性错误，语言、文字和符号规范。
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5
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内容编排
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理论课符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律；实践课合理呈现操作步骤、方法和技术要点。
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5
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资源选择
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所选媒体适合教学内容内在逻辑体系和认知规律、使用图像、音频、视频、动画等表现形式等多种有效资源切实有效。
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5
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教学
设计
（30分）
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学习目标
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有明确的学习目标和教学要求。
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5
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教学策略
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教学方法恰当，能调动学生的积极性，形象直观，课件没有板书痕迹。
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8
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信息呈现
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制作工具、选择资源恰当，较好的采用动画技术，能激发学生的学习兴趣，教学效率明显。
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7
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练习评价
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运用分层次教学法，对不同层次的学生，能提供不同水平的练习。
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10
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制作
技术
（30分）
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整体质量
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图片、视频清晰，音效质量高，动画准确生动，界面直观、友好，布局合理，层次清晰，简洁美观媒体格式符合有关规定。
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12
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操作技术
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课件正常、可靠运行，无意外中断，可控性、交互性强，响应及时有效，没有错误链接或空链接。
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12
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运行平台
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能顺利安装和卸载，平台兼容性、通用性强。
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6
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操作
应用
（20分）
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实际使用
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操作方便，使用简单。
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5
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帮助说明
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有清晰、扼要的指导说明。
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5
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教学效果
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教学效果达成度高，能起到事半功倍的效果。
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10
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综合评价
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总分
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评委签名：年月日
