期中教学检查汇报表

                              扬州大学 医学院 学院 2013-2014 学年第 二 学期

　　学院盖章：分管院长签字：填表人：

医学院2013-2014学年第二学期期中教学检查汇报

扬州大学医学院

　　根据教务处“关于进行2013—2014学年第二学期期中教学检查的通知”，我院立即召开了由各系主任参加的党政联席会议，全面布置我院期中教学检查工作。本学期，我院召开了多次各种座谈会、走访教研室、实验室和有关实习单位，深入了解本科教学工作现状。5月7日各系就本系教学工作检查情况进行了专题汇报，对发现的有些问题会上及时提出了解决方案和建议。现将期中教学检查结果报告如下：

一、常规工作检查

　　1、日常教学运行情况

　　我院各年级教学工作按规定的教学计划运行，秩序井然，各门课程的实际教学进度与教学计划相符。

　　学院教学办公室针对医科院校教学工作面广、管理复杂的特点，在强化院内教学工作的同时，保持与临床医学院的科教部门密切联系，加强管理和督查工作以确保教学秩序的稳定。聘请三十多名本科生为教学信息员，制订“扬州大学医学院教学工作学生信息员工作制度”，对教学运行中各环节情况能及时了解。

　　学院对临床见习、实习教学常抓不懈，根据“优秀见习指导教师评选及奖励办法”，加强对带教老师的管理，组织工作组到实习医院召开带教老师、实习学生及校友召开座谈会，认真听取意见和建议。按照实习、见习教学大纲的要求，开展中期检查。

　　已完成落实2014-2015学年第一学期教学任务。

　　2、根据教育部、卫生部下发的“本科医学教育标准”和学校的要求，结合上学期调研情况，现基本完成2014版本科专业培养方案的修订工作。

　　新的人才培养方案修订前，我院对国内众多高校本科培养方案进行了充分调研，完成了《扬州大学医学院人才培养的调研报告》，对10版方案存在问题进行了分析，并提出了解决问题的思路与办法。同时，在全院开展新一轮人才培养方案修订的讨论，经过广泛调研和讨论，明确人才培养目标。根据当前社会对人才的需求，确立科学的人才质量观，并从课程体系调整入手，推动教学内容与方法的创新，加强实践教学，加强医学人文教育，拓展学生综合素质的培养、提升学生实践能力与创新能力。目前，已基本完成了新一轮人才培养方案修订工作。

　　3、网络资源建设情况

　　各系所开设的上网课程90门，占全部课程的92%，只有少量选修课、实验课和临床医学院牵头的一部分课程没有上网。有些老师对已上网的课程能做到按照教学计划进行及时修改和更新，充实所要求的内容，将课堂讲授的内容以PPT的形式公开，供学生下载使用，有些课程能在网络平台上布置思考题、小测验等，让学生在规定时间内完成并上传,作为学生平时成绩的依据。积极开通课程学习论坛，让学生发挥相向自由讨论,并定期回答学生在学习中遇到的问题，提供教学大纲和教学日历，让学生充分了解本课程的学习要求和学习进度。

　　4、教学督导情况与教学评估情况

　　成立我院新的一届督导组，聘请6位临床实习医院的专家为我院督导，改变了只对院内教学督察状况，加大了对学生临床实习、见习实践环节的督察工作力度，确保实践教学的质量。

　　各学科注重实践环节教学，学院组织召开了教学督导交流会，邀请校督导传达学校督导工作精神并指导教学工作，就学院目前面临的主要问题进行深入讨论。学校和学院教学督导在本学期对教师听课反馈的评价均为优良。教学管理、学生管理部门、各系均组织了学生座谈会，反馈的情况表明绝大部分教师教学态度认真，准备充分，授课内容熟悉，讲课条理清楚，师生互动较好，学生普遍对教学状况和效果比较满意。为了提高教学质量，学院组织了临床课教学观摩活动、教授示范课，并邀请专家进行现场点评，给年青教师提供了学习交流机会，该活动不仅强化了教师的教学意识、促进了教学技能的提升，也创建了学校督导与医院督导的交流平台，获得良好反响。针对上学期评教结果，及时召开了教师和学生座谈会，特别是建立了教学管理与学生管理、教学督导的信息共享体系，加强了教学质量监控。

二、重点工作检查

　　1、临床医学专业卓越人才培养计划推进情况

　　我院护理系是国家中职骨干教师培训基地、“卓越护士”人才培养基地建设单位。先后获建设经费600万，正在按计划落实中，已经完成120万左右仪器设备的招标采购工作，现实验室面积增加到2000平方米，我院充分利用基地建设的契机，把护理实验中心建成数字化、模拟化的国内一流的实训基地。

　　2、教学成果奖申报准备情况

　　各系能积极组织教学成果奖的申报准备工作，2013年度扬州大学优秀教学奖我院获一等奖二人。

　　3、研究性教学的开展情况

　　认真学习学校研究性教学的评价标准，宣传精品课程建设与研究性教学的关系及意义。在部分学科中组织集体备课讨论研究性教学课程的设计方案。鼓励广大教师积极推进PBL教学的运行，对开展PBL教学的课程，根据课程特点系组织有关人员集中备课，就如何上好课、怎样达到满意的效果进行出谋划策。在准备PBL教学的同时，注意加强宣传、收集资料，问卷调查，以便总结经验、早出成果。组织校院督导和院教学委员会委员听课，及时进行教学评价和意见反馈，积极组织院青年教师进行观摩。本学期拟开展研究性教学20次，已开展8次，并对研究性教学课内科护理学、解剖学、病原生物学进行了录像。部分院领导、校院督导进行了观摩和指导。各系对研究性教学的开展参差不齐，需进一步提高老师对研究性教学的热情。

　　4、教学改革开展情况

　　龚卫娟老师主持2013江苏省教育厅资助的教改项目“卓越临床医学人才培养的研究与实践”，正在进行。

　　龚卫娟老师主持2013扬州大学教学改革课题重点课题一项：全英文授课临床医学“卓越”班的建立与实践。正在进行。

　　吴洪海老师校级教改课题一项：解剖学与外科学学科交融整合创新研究与实践。正在进行。

　　2014年校教学改革研究课题申报工作正在积极申报中。

三、医学院开展的期中教学检查

　　1、试卷抽调评阅存在问题及相应整改措施情况

　　问题：

　　（1）出卷不规范：少数试卷试题不太合理；

　　（2）改卷不规范：有些无批改标记；改分未签名。

　　整改措施：

　　（1）就评阅中存在的问题，我院制订了试卷批改发办法。对不合格的，坚决退回重新批阅人多矣；

　　（2）试卷的批阅和装订专人负责；

　　（3）学科群课程负责人负责检查。

　　2、开展实践教学方法改革情况

　　实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养高素质的重要环节。我院建有苏北人民医院、扬州市第一人民医院等八所临床医学院，还有30余所教学实习医院。4月我院完成对在外实习的同学考核工作。积极支持学生参加临床技能大赛，在4月的华东赛区比赛中，高翀、徐化洁、尹敏、陈有荣4位同学在比赛中获得团体三等奖。在队友的配合下，徐化洁同学在骨髓穿刺术项目中以总分第一获得单项优胜奖。是江苏7支参赛队获得的唯一单项优胜奖。

四、主要存在的问题：

　　1.学院上学期末进一步加强了考风考纪管理，考试成绩真实地反映了同学学习状况，端正了学风，希望对考试的管理办法能持之以恒。

　　2.有些班级课太多，实验课没有进课表，实验老师找不到上实验课的时间。有些课程理论、实验安排不合理，如“药物化学”学时太少，老师讲得较快，导致有些学生跟不上，2014年人才培养方案对此进行了修改。“色谱与光谱分析”上课有些教学内容是老师补充的内容，在书上找不到，而PPT也没有及时上传到教学平台，影响学生的复习。“药学英语”部分教学内容未制作PPT授课，板书也很少，一定程度上影响了课堂教学效果。“有机化学”任课老师口音重，学生听不懂；作业批改不太认真，有时不会公布答案，学生学得一头雾水。“物理化学实验”安排不合理，理论课学完才集中做实验。学生希望能在教学过程中做实验，加强对一些理论知识的理解和巩固。“分子生物学”与“生物化学”的教材部分重复、教学内容部分重复。个别实验课没有实验教材，老师不提前告知实验内容，同学无法预习。

　　3.学生自主学习不够，有些老师课上能缺少师生互动，课后不布置学习任务，应想办法调动学生学习的积极性，培养学生终身学习的能力。

　　4.学生迟到现象仍然比较突出，上课玩手机，希望任课教师严格课堂教学管理。

    5.有些课程未能展开网络课程，不利于学生学习。

    6.加强老师集体备课，尤其是多名教师上同一门课或者是关系比较密切的课程。需进一步加强学习过程考核，规范平时成绩的考核方式。

    7.教室的电脑老化严重、病毒太多是多年的老问题，影响了教学活动的正常进行。实验室设备老化严重，细胞生物学和病原微生物学显微镜老旧，无人管理，严重影响教学质量（一次课要换3-4次显微镜）。病理教研室和组胚教研室教学录像还在使用80年代的，效果差。机能教研室老师结构不合理。

　　建议：

　　1.观摩教学是必要的，但常常局限在有限的老师参与，要让更多的老师参与其中，真正提高教学质量。

　　2.教师进修和学习的机会少。

　　3.实验室经费缺少，很多设备老化。

　　4.教室电脑、投影仪老化，急需更新。

　　特此报告

　　                                                                        扬州大学医学院

二〇一四年五月十一日